学校首页
本站首页
机构设置
岗位职责
办事指南
教务管理
课务管理
学籍管理
考试管理
教学管理
专业建设
课程建设
教材建设
团队建设
教学成果
教学监控
质量工程检查
日常教学检查
专项教学检查
信息反馈
理论前沿
文件下载
教学能力比赛
专家一组
专家二组
专家三组
swf文件
站内搜索
全站搜索
最新推荐 new10
1
陕铁院14部教材入选首批“十...
2
我校参加第九届中国国际“互...
3
陕铁院召开2022-2023学年第...
热门新闻 top10
2021级工程测量技术专业人...
(190)
2023—2024学年第一学期校...
(730)
市政工程技术专业人才培养...
(167)
安全技术与管理专业人才培...
(192)
2022级高速铁路施工与维护...
(230)
铁道信号自动控制专业人才...
(141)
机电一体化技术专业人才培...
(174)
2022级水利水电建筑工程专...
(132)
城市轨道交通工程技术专业...
(195)
2022级地下与隧道工程技术...
(150)
理论前沿
[
14-10-22
]
热门专业缘何遇就业“红灯”?
(阅读
(197)
次)
[
14-10-20
]
现代学徒制何种模式适合我国?
(阅读
(152)
次)
[
14-10-08
]
“现代学徒制”为何国际上受青睐
(阅读
(315)
次)
[
14-09-26
]
高职“零投档”现象需要理性解读
(阅读
(145)
次)
[
14-09-26
]
把紧职业教育的“出口”
(阅读
(166)
次)
[
14-09-26
]
分阶段深层次合作 校企共赢的路径选择
(阅读
(116)
次)
[
14-09-26
]
地方本科高校的转型与回归
(阅读
(108)
次)
[
14-09-03
]
让职教“悬浮”的政策落地生根
(阅读
(158)
次)
[
14-09-03
]
高等教育的异变
(阅读
(178)
次)
[
14-07-04
]
教育部解读《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》
(阅读
(242)
次)
[
14-07-04
]
以高职改革为“切口”重塑高教体系
(阅读
(190)
次)
[
14-06-24
]
国内出现首个“工士”学位 相当于副学士级别
(阅读
(210)
次)
[
14-06-17
]
国际教育信息化发展的十大趋势
(阅读
(196)
次)
[
14-06-17
]
黄达人:准确理解本科应用转型的内涵
(阅读
(240)
次)
[
14-06-04
]
高职院校跨界文化的培育路径
(阅读
(181)
次)
[
14-06-04
]
职教专业师资 急需标准认定
(阅读
(226)
次)
[
14-05-27
]
发展职教需破三关
(阅读
(205)
次)
[
14-05-26
]
职教提高层次,国外怎么做?
(阅读
(182)
次)
[
14-05-06
]
“职教打通”绝非建设“四本”院校
(阅读
(201)
次)
[
14-05-06
]
多元立交是现代职教体系形成的关键
(阅读
(231)
次)
[
14-05-04
]
高职院校需求导向问题和改革路径
(阅读
(386)
次)
[
14-04-30
]
高等教育需要现代化
(阅读
(121)
次)
[
14-04-30
]
“劳动光荣”,期待职教给力
(阅读
(117)
次)
[
14-04-28
]
探寻职业教育的善治之路
(阅读
(157)
次)
[
14-04-28
]
职业院校需要什么样的素质教育
(阅读
(152)
次)
[
14-04-25
]
抓住转型机遇 提高地方高校竞争力
(阅读
(257)
次)
[
14-04-21
]
我国中等和高等职业教育协调发展的探索
(阅读
(190)
次)
[
14-04-21
]
以实训实习基地为基础 培养高职学生综合职业能力
(阅读
(200)
次)
[
14-04-21
]
袁贵仁:推进教育事业改革发展的强大思想武器
(阅读
(191)
次)
[
14-04-16
]
各安其位 找准体系建设着力点
(阅读
(195)
次)
每页
30
记录
总共
165
记录
第一页
<<上一页
下一页>>
尾页
页码
3
/
6
跳转到